INCLUSIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL
Avances y retos en la atención a la diversidad
Dora Yolanda Ramos Estrada , Mónica Cecilia Dávila Navarro , Mirsha Alicia Sotelo Castillo y Maricel Rivera Iribarren
Editorial: Pearson
Edición: 1
Fecha Publicación: 2019
ISBN: 9786073251518
ISBN ebook: 9786073251525
Páginas: 164
Grado: Universitario
Área: Ciencias Sociales y Educación
Sección: Educación
Idioma: Español
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Edición: 1
Fecha Publicación: 2019
ISBN: 9786073251518
ISBN ebook: 9786073251525
Páginas: 164
Grado: Universitario
Área: Ciencias Sociales y Educación
Sección: Educación
Idioma: Español
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Capítulo 1. Claroscuros de la educación especial y la inclusiva en México: una visión ecosistemica
Capítulo 2. La atención educativa en las escuelas multigrado mexicanas
Capítulo 3. Actitudes hacia la discapacidad en alumnos de nivel primaria de Chiapas
Capítulo 4. Logro académico de indígenas yaquis: retos para una educación inclusiva, equitativa y de calidad
Capítulo 5. El maestro monitor de niños con necesidades educativas especiales como tutor de resiliencia
Capítulo 6. Inclusión educativa: disposición del personal docente y percepción de requerimientos y recursos en la universidad
Capítulo 7. Experiencias de inclusión en la universidad
Capítulo 8. La educación inclusiva desde la perspectiva de docentes en formación
Capítulo 9. Un abordaje metodológico en la armonización de las adecuaciones y adaptaciones curriculares a nivel universitario como medio de inclusión educativa
Capítulo 10. Inclusión en la Universidad: Modelo Potro
Capítulo 11. Arte e inclusión educativa en nivel básico: una perspectiva docente
Capítulo 12. Factores motivacionales hacia la práctica del baloncesto sobre silla de ruedas en jugadores de Sonora
*La edición digital no incluye códigos de acceso a material adicional o programas mencionados en el libro.
Este título es editado para el ITSON. El presente libro Inclusión educativa y social: Avances y retos en la atención a la diversidad está conformada por 12 capítulos, los cuales se encuentran organizados en tres partes: la primera se relaciona con una contextualización de la educación especial y la educación inclusiva; la segunda parte consta de trabajos de investigación realizados en educación básica, y la tercera parte en estudios realizados en educación superior. El propósito de este texto es dar a conocer trabajos teóricos y empí ricos y su aportación en el tema de la Inclusión; todo con la finalidad de contribuir en el desarrollo y la generación de conocimiento que impacte en acciones que fomenten la inclusión educativa y social en sus diferentes contextos.
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Mónica Cecilia Dávila Navarro
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Mirsha Alicia Sotelo Castillo
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Maricel Rivera Iribarren
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