
INFANCIA, ADOLESCENCIA Y JUVENTUD EN DIFICULTAD SOCIAL
María del Pilar Quicios García
Editorial: McGraw-Hill
Edición: 1
Fecha Publicación: 2013
ISBN: 9788448182939
ISBN ebook: 9788448614874
Páginas: 194
Grado: Universitario
Área: Ciencias Sociales y Educación
Sección: Sociología
Idioma: Español
Etiquetas: Psicología, Sociología, U. Nacional de Educación a Distancia, UNED
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Edición: 1
Fecha Publicación: 2013
ISBN: 9788448182939
ISBN ebook: 9788448614874
Páginas: 194
Grado: Universitario
Área: Ciencias Sociales y Educación
Sección: Sociología
Idioma: Español
Etiquetas: Psicología, Sociología, U. Nacional de Educación a Distancia, UNED
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Presentación
- Capítulo 1. Infancia, adolescencia y juventud en dificultad social ? José Javier Rodríguez Zarza Capítulo 2. Dificultad social por la no aceptación del sí mismo, de la imagen personal y social ? José Luis González García
- Capítulo 3. Dificultad social en el ámbito familiar ? M.ª del Pilar Quicios García
- Capítulo 4. Dificultad social por presentar deficiencias y discapacidades ? José Luis González García
- Capítulo 5. Dificultad social por pertenencia a minorías étnicas y culturales ? M.ª del Pilar Quicios García y Rodrigo Moreno
- Capítulo 6. Dificultad social por uso inadecuado de TIC ? M.ª del Pilar Quicios García y Rodrigo Moreno
- Capítulo 7. Las políticas públicas, el sistema de protección social y la dificultad social en la infancia, la adolescencia y la juventud ? José Javier Rodríguez Zarza
- Capítulo 8. Atención socioeducativa a la infancia, adolescencia y juventud en dificultad social ? José Javier Rodríguez Zarza
*La edición digital no incluye códigos de acceso a material adicional o programas mencionados en el libro.
El libro aporta una visión transdisciplinar de la dificultad social infantojuvenil, interconectando aspectos psicológicos, sociológicos y educativos. Desde esta óptica, va destinado a los estudiantes de los distintos Grados de Educación y puede tener especial interés para todos aquellos que precisen conocimientos básicos en Rehabilitación social. Los autores parten de la consideración del menor como sujeto de derechos al tiempo que defienden la necesidad de desarrollar el paradigma del buen trato y fomentar la parentalidad positiva en la relación afectiva con el niño. En paralelo, se destaca la importancia de despertar en estos grupos de población un adecuado locus de control interno.
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