Este manual está pensado para proporcionar a los estudiantes del Grado de Veterinaria los datos anatómicos y los conceptos básicos que necesitan para comprender la estructura y organización funcional de los animales domésticos. A
la vez tratará de sentar las bases para facilitarles el estudio de posteriores materias del currículum, especialmente las de carácter morfológico (Histología y Anatomía patológica), funcional (Fisiología, Fisiopatología) o incluso clínico
(Propedéutica, Radiología, Neurología, Obstetricia), cuyos procedimientos están fuertemente basados en los conocimientos anatómicos. De esta manera estarán capacitados para obtener y manejar la información que les permita resolver problemas con un sentido interdisciplinar.
A la vez los estudiantes de veterinaria han de ser conscientes que su carrera es fundamentalmente biológica y se encuentra firmemente imbricada en las que se consideran «Ciencias de la vida». Por ello entendemos que es nuestra responsabilidad proporcionarles unos sólidos conocimientos sobre los progresos científicos más relevantes, que les permita comprender en profundidad lo que en la actualidad se encuentra ya a nivel de divulgación en los medios de comunicación, a la vez que les abra los ojos sobre las nuevas posibilidades que ofrece la investigación para las mentes más inquietas de nuestros jóvenes.
Con esta finalidad promovemos la exposición pública, seguida de discusión, de alguno de los temas abordados en las prácticas de disección o de cualquier otro de su elección que haya despertado su interés. Pensamos que esta actividad tiene un gran valor formativo y aproxima a los estudiantes a la parte más viva de nuestra profesión, la que tiene que ver con el progreso científico y técnico.
El presente manual no es suficiente para asegurar el nivel mínimo de formación anatómica que cabe exigir a un veterinario si quiere dar respuesta a lo que la sociedad demanda de él. La utilización de libros de consulta generales o dedicados a una única especie, atlas topográficos y radiográficos, así como aquellos que se basan en la aplicación de técnicas especiales particularmente vinculadas a la anatomía (ecografía, endoscopia, TAC, RMI, TEP) es fundamental para completar ese grado de formación exigible. No con la idea de que aprenda todo lo que se sabe, tarea imposible en la actualidad, sino simplemente de que tenga noticia y acceso a cuanto es sabido.
El estudio de la materia debe completarse con unas prácticas amplias y participativas donde el estudiante concrete los conocimientos adquiridos a la vez que adquiere habilidades manuales (palpación, disección, realización de suturas, inyecciones, abordajes quirúrgicos) que le aproximen a los procedimientos diagnósticos o terapéuticos que va a tener que utilizar en su ejercicio profesional. La idea es capacitarle y motivarle a que aprenda por sí mismo. A nuestro juicio es la mejor aportación que un profesor puede hacer a la formación de sus alumnos.

José Terrado Vicente
Profesor de Anatomía y Embriología
Facultad de Veterinaria
C.E.U. San Pablo
Universidad Politécnica de Valencia


Manuel Sarasa Barrio
Catedrático de Anatomía y Embriología
Facultad de Veterinaria
Universidad de Zaragoza


María Climent Aroz
Profesora Ayudante de Anatomía y Embriología
Facultad de Veterinaria
Universidad de Zaragoza

Pedro Muniesa Lorda
Profesor Titular de Anatomía y Embriología
Facultad de Veterinaria
Universidad de Zaragoza


Salvador Climent Peris
Catedrático de Anatomía y Embriología
Facultad de Veterinaria
Universidad de Zaragoza

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