PRÓLOGO. Miguel Á. Zabalza. I. EL ESCENARIO: Aulas llenas de Proyectos que cambian las aulas Qué no es ABP. No es una metodología, ni una actividad interdisciplinar, ni una moda, ni una receta ajena a la realidad de la escuela .Un "Manifiesto Educativo" para construir Proyectos de Aprendizaje. Qué es ABP. Características para que sea el motor de cambio de nuestras escuelas. II. EL VIAJE DEL ABP MINUTO A MINUTO: 1: La idea que nos lleva al proyecto. 2: El ABP debe ser útil para mis clases. 3: Desarrollar habilidades, no acumular contenidos. 4: ¿Es posible en mi centro? 5: ¡Me organizo! 6: La aventura de aprender conduce a un viaje fantástico. 7: Empoderar al alumno. 8: Partir del conocimiento del grupo. 9: Organizar la aventura de aprender. 10: Sin el mentor. 11: Vivir el proyecto con los demás. 12: La acción final. 13: Compromiso con la realidad. 14: La evaluación. 15: Arquitecturas para narrar el aprendizaje. III. LOS COMPAÑEROS DE LA AVENTURA DEL APRENDIZAJE: Una vida de Proyectos Juntos mejor que en solitario El ABP y la nueva educación en un mundo en crisis después de la pandemia.

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