Presentación
I. Meditaciones previas sobre poetas jóvenes (Luis García Montero)
II. Subjetividad y humanidad en jóvenes poetas actuales. hacia un nuevo paradigma (Francisco Morales Lomas)
III. Poesía juvenil: el futuro o la muerte de la función poética (o todo lo contrario) (Fernando Valverde)
IV. Poesía joven, mercado literario y redes sociales (o cómo tenderle una trampa a los géneros literarios) (Remedios Sánchez)
V. Poesía e internet: los nuevos paradigmas del lector, del autor y del texto (Sergio Arlandis)
VI. Bases ideológicas del discurso (pos)moderno. Para leer el porvenir de la poesía (Pablo Aparicio Durán)
VII. Los hijos de proteo. Contracanon, crítica y excitación del lenguaje en la poesía reciente (Andrés García Cerdán)
VIII. Poesía española emergente en el entorno virtual (Celia Corral Cañas)
IX. Poetuiteros, instagramers, influencers. Algunas notas sobre las últimas tendencias de la poesía digital hispánica (Marisa Martínez Pérsico)
X. Tratamiento del amor en la joven poesía española (Raquel Lanseros)
XI. Códigos de género y pacto de lectura en la nueva poesía española (Alí Calderón)
XII. Análisis de la riqueza léxica de los poetas millenial. primera aproximación (Francisco José Sánchez)
XIII. Desobediencia en algunas poéticas del afuera (Fernando Cid)
XIV. La generación selfie: radiografía exprés de la joven poesía andaluza (Manuel Gahete Jurado)
XV. Nuestra poesía, nuestro deseo, nuestra vida. nuevas voces del extremo en la era digital (José María García Linares)
XVI. Conectando las grietas. oportunidades y riesgos para la poesía crítica española en la era digital: caja de resistencia (Alberto García-Teresa y Zachary G. Payne)
XVII. Intersticios del poema: algunas vías ciberpoéticas y poesía non finito (Julio César Quesada Galán)
XVIII. Poetas de ahora. La recepción, las redes (María Rosal Nadales)
XIX. Yo escribo porque retuiteo tu poema: el semionauta y la autoría de ben clark (Daniel Escandell-Montiel)
XX. ¿Poetas o influencers? Estudio comparativo de la poesía millenial en españa y reino unido (Ana María Ramos)
XXI. Las redes sociales y la nueva poesía: el uso del «fenómeno fan» para la enseñanza inclusiva de una lengua extranjera (Nieves García Prados)
XXII. Propuestas educativas para trabajar la joven poesía española en el aula (José Álvarez y Daniel Álvarez)
Sobre los autores

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